Experimentální studie o výživném účinku fenylethanoidních glykosidů Cistanche

Jak se CistancheFenylethanoidní glykosidyzlepšit paměť?

klíčová slova: Cistanche; fenylethanolové glykosidy; Učení a paměť

Cistanchese nazývá Goblin, Dayun atd. V mongolštině se také nazývá „Chagangaoya“. Poprvé byla publikována v "Shen Nong's Materia Medica" a byla uvedena jako nejvyšší stupeň. Na světě existuje asi 18 druhů masového popela. Existují asi 4 druhy a 1 varianta. Moderní farmakologický výzkum zjistil, že pasta z masového popela má funkce posílení imunitní funkce těla, podpory paměti a proti stárnutí. Tento článek studuje především účinekCistancheFenylethanoidní glykosidynaschopnost učení a pamětimyší, zavádí model poškození učení a paměti způsobené skórovací čárou, pozoruje a vyhodnocuje jeho nootropní účinky a vysvětluje mechanismus účinku. Studovat účinky methoxinu na acetylcholinesterázu a antioxidační enzymy.

Pro více informací prosím kontaktujte ali.ma@wecistanche.com

Pro paměť klikněte na Cistanche para que sirve

1 Materiál a metody

1.1 Léčivé materiály, testovací látky a hlavní nástroje

Masové pyré bylo zakoupeno v lékárně nemocnice Zhongmeng Vnitřní Mongolsko a hydrobromid byl zakoupen od Národního ústavu pro kontrolu farmaceutických a biologických produktů. Ostatní činidla byla národní analytické kvality. Rotační odparka byla zakoupena od Shanghai Yarong Biochemical Instrument Co., Ltd.; čtvercové vodní bludiště poskytl Institut farmaceutického výzkumu Čínské akademie lékařských věd; vybavení Morrisova vodního bludiště a software pro analýzu záznamů chování poskytla Shanghai Jiliang Software Technology Co., Ltd.;

1.2 Pokusná zvířata

Čisté myši Kunming o hmotnosti 20 ± 2 g, napůl samci a napůl, byly zakoupeny z Experimental Animal Center of Inner Mongolia University (číslo zvířete YXQ (Mongolsko) 2002-0001), volně pijí a jedí, střídají světlo a tmu po dobu 12 hodin.

1.3 Příprava fenethylalkoholového koktejlu Rouhuanrong

Vezměte 30 g pasty ze sušeného masového popela, rozdrťte ji a propasírujte přes 20-síto. Přidejte 8násobné množství 70% ethanolu, extrahujte 70Y, extrahujte dvakrát, spojte dva extrakty a lyofilizujte při nízké teplotě.

1.4 Seskupování pokusných zvířat a vytvoření modelu poruchy učení a paměti způsobené Scopoletinem

Prohlédněte si myši předem a během 120 sekund vyberte zvířata nalezená na plošině pro experiment. Myši byly náhodně rozděleny do 5 skupin po 15 myších v každé skupině, jmenovitě normální skupině, skupině základního modelu East Shizhu a skupinám se třemi dávkami (10 m" kg, 20 mg/kg, 40 mg/kg)Fenylethanoidové glykosidy Cistanche. Sestavení modelu dysfunkce učení a paměti způsobené serotoninem bylo provedeno referenční metodou (4).

1,5 kanálový (čtvercový) test chování vodního bludiště

Každý model a zvířata kontrolní skupiny byly postupně podrobeny experimentu ve vodním bludišti. Cesta v prvním d zahrnovala 1 slepý konec, 2. den byly 2 slepé konce, 3. den byly 3 slepé konce a 4, 5, 6 a 7 dní byly všechny čtyři. Slepý konec. Trénujte dvakrát denně a zaznamenejte, kolikrát každé zvíře během plavání vstoupilo do slepého konce a dobu plavání. Pokud nevystoupí na břeh do 120 s, počítá se za 120 s.

1.6 Test chování Morrisova vodního bludiště

Referenční metoda ⑸, měří podíl doby plavání v kvadrantu, kde se nachází původní plošina, ve 120 s, kolikrát překročí polohu plošiny (tj. počet raketoplánů) a první dosažení původní platformu a vypočítat latenci.

1.7 Stanovení aktivity SOD a MDA v mozkové tkáni a stanovení obsahu cholinesterázy v mozkové kůře

Podle pokynů k soupravě odeberte mozkovou tkáň a zjistěte aktivitu acetylcholinesterázy. Další část zvířat odebrala plnou krev a mozkové tkáně podle instrukcí soupravy pro detekci obsahu MDA a SOD.

1.8 Statistická analýza

Data jsou vyjádřena jako průměr ± S, rozdíl mezi každou skupinou je porovnán se softwarem Excel a je použito a testováno srovnání mezi skupinami. P<0.05 is="" considered="" as="" a="" significant="">

2. Experimentální výsledky

2.1. Účinek Rongrongfenylethanoidové glykosidyoxim na modelu poruchy učení a paměti malý K

2.11. Výsledky čtvercového vodního bludiště

Výsledky experimentu jsou uvedeny v tabulce 1. V experimentu se čtvercovým vodním bludištěm se počet chyb a čas potřebný k nalezení koncového bodu myší ve skupině skórovacího modelu významně liší od hodnot v normální skupině (P v 0.01). Glykosid má významný vliv na zlepšení učení a paměti. Ve skupinách 20 mg/kg a 60ra&/kg může významně snížit počet kolizí (P<0.05) and="" significantly="" shorten="" the="" time="" to="" find="" a="" safe="" island=""><>

2.2 ÚčinekCistanche fenylethanoidové glykosidy naMDA, SOD a acetylcholin jako aktivity v mozkové skupině modelových myší

Cystanche fenylethanoidové glykosidy může zlepšit aktivitu SOD v mozkových tkáních a významně snížit obsah MDA, což naznačujeCystanche fenylethanoidové glykosidymají antilipidové peroxidační účinky. Skopolamin může významně zvýšit obsah AchE v mozkových endoteliálních tkáních myší, zatímco skupina skopolaminů může významně snížit aktivitu acetylcholinesterázy.

3. Diskuse

Učení a paměť jsou funkcemi mozku na vysoké úrovni a požadavkem na inteligenci. Skopolamin je centrální anticholinergikum. Blokováním centrálních M cholinových receptorů inhibuje krátkodobou paměť myší po učení a učení. Působí na vazbě získávání paměti a způsobuje podobné modely paměťových a kognitivních poruch.Cystanche fenylethanoidové glykosidyjsou účinné pro skopolamin. Vzniklá dysfunkce učení a paměti má velmi dobrý terapeutický efekt. V experimentu se čtvercovým vodním labyrintem bylo podáníCystanche fenylethanoidové glykosidymůže výrazně zkrátit čas na nalezení platformy a snížit počet chyb; v Morrisově experimentu s vodním bludištěm TheCistancheskupina může výrazně zkrátit inkubační dobu a čas na nalezení platformy.

MDA odráží stupeň poškození peroxidací lipidů v těle. Po podání skopolaminu významně zvyšuje obsah MDA v mozku a významně snižuje aktivitu SOD, což naznačuje, že poruchy učení a paměti způsobené skopolaminem souvisí s peroxidací lipidů v mozku. Významný antilipidový peroxidační účinek. Zároveň je to také jeden z farmakologických základů léčbyAlzheimerova choroba.Acetylcholin hraje důležitou roli v učení a paměti. Ach je katalyzován a syntetizován pomocí ChAT v mozku a rozkládán pomocí AChE za vzniku metabolického cyklu ACh. V modelové skupině skopolaminu byla AChE abnormálně zvýšena v mozkové kůře, což způsobilo hydrolýzu vyčnívající mezery ACH, což způsobilo, že schopnost zvířete učit se a pamatovat se rychle snížila. Aktivita ACHE však mohla být významně snížena po podání fenetylalkoholu ridge z lepkavé rýže. Obnovte ACH vyčnívající mezery.

Stručně řečeno, tento experiment to zjistilCystanche fenylethanoidové glykosidymůže významně zlepšit funkce učení a paměti a toto zlepšení učení a paměti souvisí s antiperoxidací lipidů v mozku a snížením aktivity ACHE. Výzkum o zlepšení funkcí učení a paměti Cistanche. Další vývoj léčivých rostlin zlepšuje farmakologický základ.