Předpojatost paměti související se znechucením u dětí a dospělých
Mar 31, 2022
Kontakt:joanna.jia@wecistanche.com/ WhatsApp: 008618081934791
Abstraktní
Studie s dospělými zjistily aPaměťzaujatost pro znechucení, takže paměť na nechutné podněty byla lepší ve srovnání s neutrálními a děsivými podněty. Zjišťovali jsme, zda je toto zkreslení výraznější u žen a zda se již vyskytuje u dětí. Kromě toho jsme analyzovali, zda je vizuální zkoumání nechutných podnětů během kódování spojeno s obnovováním paměti. V prvním rozpoznávacím experimentu se záměrným učením byly 50 dospělým (průměrný věk; M ¼ 23 let) a 52 dětem (M ¼ 11 let) prezentovány nechutné, děsivé a neutrální obrázky. Děti i dospělí vykazovali lepší výkon při rozpoznávání nechutných obrázků ve srovnání s ostatními kategoriemi obrázků. Muži a ženy se nelišili ve výkonu paměti. V druhém experimentu se sledováním očí s volným vybavováním si 50 dospělých (M ¼ 22 let) prohlíželo obrázky z kategorií znechucení, strach a neutrální. Nechutné a neutrální obrázky byly přizpůsobeny barevnosti, složitosti, jasu a kontrastu. Účastníci, kteří nebyli poučeni, aby si pamatovali podněty, vykazovali znechucenou paměťovou zaujatost, stejně jako kratší doby fixace a delší skenovací dráhy pro nechutné obrázky ve srovnání s neutrálními obrázky. Tento „hyper skenovací vzor“ koreloval s počtem správně vyvolaných obrázků znechucení. Závěrem jsme zjistili znechucení související se zkreslením paměti u dětí i dospělých bez ohledu na pohlaví a nezávisle na použité metodě zapamatování (rozpoznání/volné vybavování; úmyslné/náhodné).
klíčová slova:znechucení, zkreslení paměti, vizuální, sledování očí, děti, dospělí
Anne Schienle1, Jonas Potthoff1, Elena Scho¨nthaler1 a Carina Schlintl1
Evoluční pohled na znechucení navrhuje, že tato základní emoce se vyvinula, aby chránila lidi před infekčními chorobami (např. Curtis et al..2004; Rozin et al,2008:Tybur et al.2013). Znechucení je součástí „behaviorálního imunitního systému“ (Schaller & Duncan, 2007), který motivuje jednotlivce, aby se vyhýbali patogenům a eliminovali je (např. prostřednictvím hygienického chování). Hlavní elicitory znechucení, jako je zkažené jídlo a tělesné sekrety (např. krev, exkrementy) jsou varovnými signály možné přítomnosti patogenu (Curtis et al., 2004). Je důležité zapamatovat si senzorické vlastnosti (např. vizuální, čichové) těchto elicitorů znechucení, abyste se jim v budoucnu účinně vyhnuli a předešli infekčním chorobám.
V souladu s tímto názorem poskytl výzkum důkaz mnemotechnické výhody pro znechucení. Podněty znechucení se lépe pamatují než podněty neutrální. Například Duesenberg et al. (2016) zjistili, že účastníci poznávali znechucená slova lépe než neutrální slova. Ve studii Prokopa et al. (2014) přednesl instruktor dvě přednášky o parazitech a hormonech. Studenti si uchovali více znalostí o nechutném obsahu přednášek. V sérii experimentů Fernandes et al. (2017) podávali snímky zobrazující neutrální předměty, kterých se buď dotýkali nemocní nebo zdraví lidé. V každém z experimentů byly kontaminované předměty lépe zapamatovány. Jiná šetření odhalila aPaměťvylepšení pro tváře prezentované v nechutných kontextech ve srovnání s neutrálním kontextem (Bell & Buchner, 2010).
cistanche a tongkat ali
Mnemotechnická výhoda znechucení není přítomna pouze ve srovnání s neutrálními informacemi, ale také ve srovnání se strachem (např. Charash & McKay, 2002). Několik experimentů odhalilo lepší paměťový výkon pro nechutné obrázky ve srovnání s děsivými obrázky (Chapman et al., 2013;
Chapman, 2018; Croucher a kol. 201 l; Dandan et al, 2019; Ferre et al.2018). Toto zjištění je pozoruhodné, protože strach i znechucení jsou negativní, na vyhýbání se orientované základní emoce. V některých experimentech (např. Chapman et al., 2013) byly stimuly zrakového znechucení a stimuly strachu shodné z hlediska vzrušení (úroveň vyvolaného vzrušení) a valence (úroveň nepříjemnosti). Kromě toho byly vizuální vlastnosti (např. vizuální nápadnost, konceptuální odlišnost) srovnatelné mezi dvěma kategoriemi emocí (Chapman, 2018; Chapman et al. 2013). Obě kategorie podnětů se tedy lišily pouze typem vyvolaných emocí a nebyla známa žádná další charakteristika, která by ovlivnila jejich zapamatovatelnost. Tato zjištění poukazují na specifickou mnemotechnickou výhodu pro podněty znechucení, která je pravděpodobně zakořeněna v evolučně založeném mechanismu vyhýbání se chorobám (např. Curtis et al..2004).
Abychom shromáždili důkazy, že zkreslení paměti znechucení je u lidí skutečně běžným mechanismem, bylo provedeno toto vyšetřování. První experiment, jehož cílem bylo prokázat, že obě pohlaví a různé věkové skupiny (děti, dospělí) vykazují tuto zaujatost. Výzkum rozdílů mezi pohlavími ve zpracování znechucení velmi konzistentně odhalil, že ženy hlásí intenzivnější pocity znechucení než muži. V průměru ženy hodnotí obrázky znechucení jako nechutnější než muži (např. Curtis et al., 2004; Schienle et al. 2005). Curtis et al. (2004) tvrdí, že znechucení emocí z vyhýbání se chorobám je výraznější u žen, protože hrají dvojí roli při ochraně sebe i potomků před infekčními chorobami. Tato zvýšená citlivost na znechucení by mohla vést k výraznějšímu zkreslení paměti znechucení u žen, což ještě nebylo prozkoumáno.
Znechucení se v raném dětství rozvíjí jen slabě, ale stávají se stále výraznějšími ve středním dětství s rozvojem kognitivních struktur nezbytných pro konceptualizaci konceptu kontaminace (přehled viz Rottman, 2014). Například ve studii Rozin et al. (1985) byly děti různých věkových skupin (3-6,6-9, 9-12 let) požádány, aby pily šťávu míchanou hřebenem. Reakce na tuto manipulaci s kontaminací byly velmi odlišné. Z nejmladší skupiny téměř všechny děti (80 procent) pily džus, zatímco nejstarší skupina vykazovala výraznou citlivost na kontaminaci (90 procent odmítlo pít džus). Podobně ve studii Stevensona et al. (2010) mladší děti (2,{9}}leté) vykazovaly méně vyhýbavé chování během různých odporných úkolů (např. jíst sladkosti ze dna nové toalety) než starší děti (7-let). Leutgebet al. (2010) zjistili, že děti (8-12 let) s diagnózou fobie z pavouků vykazovaly zvýšené sklony k znechucení. Tyto děti vykazovaly nadměrné znechucení vůči pavoukům. Na základě těchto zjištění lze očekávat, že zkreslení paměti znechucení je přítomno již ve středním dětství.
Ale jaký je základní mechanismus zkreslení paměti znechucení? Jak je možné, že se obrazy znechucení lépe zapamatují než obrazy strachu, i když se tyto dva typy obrázků neliší v emoční intenzitě a vizuálních vlastnostech? (např. Chapman et al, 2013). Výzkum poskytl důkaz, že podněty znechucení nejsou spojeny pouze se zkreslením paměti, ale také se zkreslením pozornosti (Charash & McKay, 2002; např.
přehled viz Knowles et al, 2019). Podněty znechucení zachycují automatickou vizuální pozornost a jsou spojeny se specifickým vzorem sledování. Eye-tracking studie od Schienle et al. (2016) ukázali, že obrázky znechucení vyvolávají více a kratších vizuálních fixací (fixace=absence podstatných pohybů předvečer a změny směru pohledu) ve srovnání s děsivými a neutrálními obrázky. Účastníci rychle prozkoumali mnoho detailů na obrázcích znechucených („hyperscanning“), zatímco jejich pohled byl držen pouze na několika místech na ostatních obrázcích (neutrální, děsivé). Autoři navrhli, že tato detailně orientovaná vizuální kontrola podnětů znechucení podporuje rychlou identifikaci zdraví ohrožujících informací. Zda tento způsob prohlížení nechutných podnětů usnadňuje kódování v paměti, nebylo dosud zkoumáno. Nicméně studie Wellse et al. (2010) prokázali, že hyperscanning bylo spojeno se zvýšeným výkonem rozpoznávání rozzlobených tváří.
cistanche na prodej
Současný výzkum sestával ze dvou paměťových experimentů. V prvním rozpoznávacím experimentu se záměrným učením jsme dětem (chlapcům a dívkám, průměrný věk =1l let) a dospělým (muži a ženy, průměrný věk=23 let) představili nechutné, děsivé a neutrální snímky. To bylo provedeno za účelem srovnání zkreslení paměti znechucení mezi dvěma věkovými skupinami a skupinami pohlaví. Předpokládalo se, že děti i dospělí budou vykazovat toto zkreslení, které bude výraznější u žen (např. Curtis et al., 2004). Experiment 2 s eye-trackingem zaměřeným na spojení vizuálního zkoumání znechucených obrazů a schopnosti vyvolání paměti u dospělých. Předpovídalo se, že nechutné obrázky vyvolají "hyper skenovací vzor" (jak se odráží při kontrole mnoha detailů obrázku) ve srovnání s neutrálními obrázky, které byly přizpůsobeny základním vizuálním vlastnostem (např. složitosti). Tato podrobně orientovaná kontrola (např. počet vizuálních fixací) by měla pozitivně korelovat s výkonností paměti znechucení (např. Wells et al., 2010).
Diskuse
Tato studie se zaměřila na zkreslení paměti znechucené pro vizuální podněty. Jedním z hlavních zjištění bylo, že toto zkreslení bylo přítomno jak u dětí, tak u dospělých, mužů a žen. Mnemotechnická výhoda pro znechucení byla navíc nezávislá na zvoleném postupu učení (úmyslné, náhodné) a použitém testu paměti (rozpoznávání, volné vyvolání). Tato zjištění podporují tvrzení, že zkreslení paměti znechucené je skutečně běžným jevem u lidí (Knowles et al., 2019).
V experimentu 1 děti i dospělí dosáhli vyšší četnosti zásahů u obrázků znechucení ve srovnání s ostatními dvěma kategoriemi (neutrální, děsivé obrázky) a vykazovali vysokou přesnost rozpoznání znechucení (d'). Děti a dospělí se v procentech správně rozpoznaných obrázků znechucení nelišili. Míra úspěšnosti byla vynikající (dospělí: 90 procent, děti: 89 procent). Podařilo se nám tedy replikovat zjištění o zkreslení paměti znechucením pro vizuální podněty u dospělých (např. Chapman et al., 2013; Chapman. 2018;
Charash & McKay, 2002; Croucher et al., 2011) a poprvé ukázali, že podobná zaujatost existuje u dětí (ve věku 10-13 let).
Rozpoznávací výkon byl nezávislý na pohlaví, což nebylo v souladu s naší hypotézou. Je zajímavé, že jsme zjistili, že výkon rozpoznávání dospělých byl o něco lepší než u dětí. Tento efekt byl způsoben lepším rozpoznáním neutrálních obrázků (např. hodin, brýlí), což naznačuje, že tyto typy podnětů mohou mít různou relevanci nebo zájem pro obě věkové skupiny.
Absence znechucení paměti související s pohlavím může být spojena s hodnocením znechucení pro obrázky, které se mezi muži a ženami nelišilo. To není v souladu s předchozími studiemi (např. Curtis et al., 2004; Schienle et al., 2005). Například Curtis et al. (2004) provedli webový průzkum s více než 40000 jednotlivci, kteří používali fotografické podněty. Účastníci si prohlíželi obrázky s vysokou versus nízkou relevanci pro onemocnění a hodnotili intenzitu prožívaného znechucení (1-5;5= velmi vysokou). Snímky s výraznými nemocemi byly hodnoceny jako nechutnější ženami (M= 3.5) než muži (M=3.2). Tento rozdíl byl vysoce statisticky významný (str<.001); however,="" the="" meaningfulness="" of="" this="" small="" difference="" for="" disgust-motivated="" behavior="" seems="" questionable.="" schienle="" et="" al.="" (2005)presented="" males="" and="" females="" with="" disgusting="" images="" during="" functional="" magnetic="" resonance="" imaging.="" this="" study="" also="" found="" sex="" differences="" in="" reported="" disgust.="" however,="" brain="" activation="" did="" not="" differ="" between="" males="" and="" females.="" these="" findings="" indicate="" that="" sex="" differences="" in="" disgust="" processing="" are="" smaller="" than="" previously="" assumed.="" this="" is="" in="" line="" with="" the="" basic="" function="" of="" disgust="" to="" prevent="" pathogen="" transmission(e.g.,="" rozin="" et="" al.="" 2008;="" rozin="" et="" al.2009;="" tybur="" et="" al..2013).="" if="" disgust="" is="" indeed="" a="" universal="" disease-avoidance="" mechanism,="" then="" it="" should="" be="" present="" in="" all="">
Zkreslení paměti bylo zjištěno také u úlohy volného vyvolání v experimentu 2. Účastníci prokázali lepší paměťový výkon u obrázků znechucení než u ostatních dvou kategorií obrázků. V experimentu bylo správně vyvoláno 2,61 procenta znechucených obrázků a celkový výkon ve všech kategoriích obrázků byl 46 procent. Tyto horší výsledky ve srovnání se zjištěními experimentu 1 (s 90 procenty správně rozpoznanými obrázky znechucení dospělými účastníky a celkovou úspěšností 85 procent) jsou možná spojeny se dvěma faktory. Na jedné ruce. volné vybavování je obtížnější úkol než rozpoznávání (např. Balota & Neely, 1980). Na druhé straně experiment 2 používal paradigma náhodného učení (kdy účastníci nevěděli, že si obrázky budou muset později vybavit). Bylo jim řečeno, že velikost jejich zornice bude zaznamenána během prohlížení obrázku. Tento přístup nahodilého učení má však vysokou ekologickou platnost. V každodenním životě nemáme v úmyslu zapamatovat si určité účinné informace. K učení znechucení obvykle dochází náhodně.
Pozorované zkreslení paměti u dospělých bylo spojeno s vizuálním zkoumáním nechutných obrázků, což ve srovnání s neutrálními obrázky vyvolalo kratší fixace na širším poli. Takže i když byly nechutné a neutrální obrázky porovnány s vizuálními vlastnostmi (složitost, jas, barva, kontrast), byly nechutné obrázky naskenovány odlišně. Účastníci vykazovali „hyper skenovací vzor“ (kratší fixace, větší vzdálenost mezi fixacemi). Účastníci měli například tendenci prohlížet každého červa v kousku kontaminovaného masa, zatímco ve shluku kuliček byl v podstatě fixován pouze jeden. Toto podrobně orientované prozkoumání všech kontaminovaných aspektů nechutného podnětu pozitivně korelovalo s výkonem odvolání. Zkreslení pohledu tedy souviselo s kódováním informací. Podobné účinky byly hlášeny již dříve. Ve studii Wellse et al. (2010), hyperscanning rozzlobených tváří bylo spojeno se zvýšeným výkonem paměti. Studie sledování očí navíc ukázaly, že vizuální vyhledávání zlepšuje výkon detekce (Vo & Wolfe, 2012). Prostřednictvím aktivního vyhledávání lze získat relevantní informace o cílovém objektu, které slouží jako účinné vodítko při opětovném prohledávání stejného cíle. Pro znechucení je zásadní rychle identifikovat složité smyslové rysy v prostředí, jako je přítomnost malých červů v potravinách (Alexander & Zelinsky, 201l; Cunningham & Wolfe, 2014). Tato dovednost vyžaduje rychlou souhru mezi systémy vnímání, pozornosti a paměti (Eckstein, 2011).
kde koupit cistanche
Musíme také zmínit následující omezení tohoto výzkumu. V Experimentu 2 jsme provedli paradigma volného prohlížení, které se zaměřuje na procesy řízené vizuální pozornosti. Dřívější automatické zachycení pozornosti, které by mohlo být také relevantní pro zkreslení paměti znechucení, nelze posoudit. Budoucí studie by proto měly využívat další fyziologická měření, jako je elektroencefalogram (EEG). Například P300 (pozitivní výchylka v EEG začínající přibližně 300 ms po začátku stimulu) je spojena s automatickou alokací zdrojů pozornosti a pamětí (Dandan et al., 2019). Tyto automatické procesy mohou také přispět k mnemotechnické výhodě pro znechucení. Kromě toho je třeba na vzorku dětí prozkoumat vizuální kódování obrázků souvisejících s odporem pomocí sledování očí. Následná studie by se měla také pokusit porovnat nechutné a děsivé obrázky ve vizuálních vlastnostech, aby se prokázalo, že pozorované efekty hyperscanningu jsou způsobeny emocí znechucení při pohledu, a nikoli emocionálním zatížením obrázků. Alternativou by bylo použití různých afektivních kontextů pro podněty (znechucení vs. strach) ke zkoumání, zda tyto kontexty ovlivňují vzor skenování.
Stručně řečeno, výsledky provedených experimentů ukázaly, že dospělí i děti bez ohledu na pohlaví vykazovali srovnatelnou paměťovou zaujatost pro podněty vizuálního znechucení. U dospělých bylo zkreslení paměti znechuceno identifikováno s různými paměťovými paradigmaty (náhodné/záměrné učení, rozpoznávání/volné vyvolání) a bylo spojeno se specifickým vzorem vizuálního zkoumání („hyperscanning“) během fáze kódování. Zjištění jsou v souladu s předpokladem, že zkreslení paměti znechucením je u lidí skutečně běžným jevem.
