Stárnutí ovlivňuje paměť pro percepční, ale ne narativní, podrobnosti o událostech, část 2

Diskuse

V této studii jsme se snažili prozkoumat změny v rozpoznávání paměti související s věkem pro narativní a percepční informace. Mladší a starší účastníci zhlédli epizodu televizního sitcomu a později dokončili starý/nový rozpoznávací test sestávající z terčů, fólií a podobných lákadel, které napojena na perceptuální a narativní domény. Je kritické, pokud je nám známo, toto je první studie, která zkoumá mnemotechnickou diskriminaci percepčních informací v paměti spolu se specifickými narativními detaily.

Vnímání informací a paměť jsou neoddělitelné. Percepční informace je získat informace o vnějším prostředí prostřednictvím pěti smyslů a poté je přenést do mozku a mozek si vytváří paměť tím, že informace ukládá. Jinými slovy, bez vjemových informací neexistuje žádná paměť.

Vztah mezi vjemovou informací a pamětí lze názorně vysvětlit jednoduchou metaforou: vjemová informace je semínko a paměť je plod po zasetí. Pouze když jsou informace vnímány a v mozku se vytváří dojem, mohou semena paměti vyklíčit a vytvořit vzpomínku.

Kromě toho nám informace o vnímání mohou také pomoci lépe si zapamatovat učební obsah. Výzkum ukazuje, že porozumění a uchování informací lze zlepšit tím, že obsah výuky přijímáte různými způsoby vnímání. Například zrakové vnímání může být prováděno prostřednictvím obrázků, videí, obrázků atd., sluchové vnímání může být prováděno prostřednictvím zvukového nebo hlasového záznamu a hmatové vnímání může být prováděno prostřednictvím skutečného provozního vnímání. Použití různých metod vnímání k získání informací může vytvořit více paměťových bodů v mozku a zlepšit ukládání a paměť informací.

Celkově je vztah mezi percepční informací a pamětí velmi důležitý. Potřebujeme získávat informace prostřednictvím různých způsobů vnímání a zároveň aktivně zaznamenávat a získávat nové poznatky, abychom zlepšili naši paměť a schopnosti myšlení. Tímto způsobem můžeme lépe uchopit obsah učení a zlepšit efektivitu a kvalitu života a práce. Je vidět, že potřebujeme zlepšit paměť a Cistanche deserticola může výrazně zlepšit paměť, protože Cistanche deserticola je tradiční čínský léčivý materiál, který má mnoho jedinečných účinků, jedním z nich je zlepšení paměti. Účinnost mletého masa vychází z různých účinných látek, které obsahuje, včetně kyselin, polysacharidů, flavonoidů atd. Tyto složky mohou různými způsoby podporovat zdraví mozku.

Klikněte na možnost poznat způsoby, jak zlepšit funkci mozku

Analýzy odhalily lepší výkon při základním rozpoznávání opakovaných cílů a nových fólií pro vnímání ve srovnání s narativními studiemi napříč skupinami. Diskriminace podobných návnad se však v různých věkových skupinách lišila, přičemž starší dospělí vykazovali deficit ve správném odmítání vjemových, nikoli však narativních návnad. Důležité je, že schopnost rozlišovat návnady byla srovnávána napříč doménami u mladších dospělých, což naznačuje, že úkol percepční diskriminace není ze své podstaty obtížnější. Navíc si starší dospělí vedli srovnatelně s mladšími dospělými při rozlišování velmi podobných narativních návnad z informací v epizodě.

Naše výsledky ukazují užitečnost zahrnutí opatření pro více než jeden typ paměti pro stejný komplexní stimul. Přizpůsobeno široce používanému paradigmatu – MST – které se obvykle zaměřuje na zdanění procesů separace vzorů v hippocampu (Stark et al. 2013, 2019); spíše než testování pouze na vjemových detailech, jak to dělala předchozí paradigmata, jsme testovali také podrobné rozpoznávání narativních informací.

Paměť pro narativní detaily se často testuje mluveným nebo psaným volným vybavováním, což je odlišná a potenciálně náročnější forma získávání paměti než rozpoznávání pomocí podnětu (Craik a McDowd 1987). Některá zjištění ukazující na věkem podmíněné nedostatky ve vybavování mohou být výsledky ovlivněné obtížností samotného úkolu. Kromě toho se testy zapamatování obvykle zaměřují převážně na detaily příběhu a snižují zaměření na detaily vnímání. Použití rozpoznávacího testu v našem návrhu nám umožnilo přímo posoudit rozdíly mezi percepčními a narativními doménami a zároveň minimalizovat rozdíly související s věkem na základě povahy úkolu. Naše výsledky jsou tedy řízeny rozdíly v informační doméně (tj. percepční a narativní) spíše než formátem testu (např. vybavování vs. rozpoznávání), což naznačuje, že percepční a narativní domény mohou zdanit odlišné kognitivní procesy.

Tvrdilo se, že stárnutí je spojeno se ztrátou podrobné paměti, ale relativním zachováním podstaty (Schacter et al. 1997). To je často operacionalizováno jako uchování centrálních obecných vlastností studovaného materiálu, ale ztráta specifických (někdy periferních) informací, což má za následek buď zapomenutí, nebo chybné rozpoznání v důsledku interference (Koutstaal a Schacter 1997; Norman a Schacter 1997; Tun a kol. 1998) . Zhruba v souladu s touto prací a předchozími studiemi používajícími varianty MST (Stark et al. 2013, 2015, 2019) jsme zjistili nárůst falešných poplachů na návnady, ale relativní zachování rozpoznávání cíle u starších dospělých. To lze považovat za odklon od podrobné paměti ve stárnutí.

Mnoho předchozích studií naznačujících kompromis mezi podstatou a podrobnostmi používalo jako stimuly statické obrázky (Stark et al. 2015) nebo seznamy slov (Norman a Schacter 1997), přičemž jako klíčové měřítko byly použity falešné poplachy. Nepřetržité události zachycené vyprávěním nám však mohou umožnit proniknout do odlišných mechanismů, které přesahují jednoduché vizuální versus verbální reprezentace. Studie Adamse et al. (1997) testovali verbální narativní vybavování mladších a starších dospělých a prokázali deficity související s věkem v doslovných detailech, ale starší dospělí vykazovali větší tendenci ke zpracování interpretačního významu příběhu. Naše výsledky mohou tento fenomén rozšířit. Konkrétně testováním jak jednoduchého rozpoznání cíle, tak diskriminace návnady (více zatěžující detailní reprezentace paměti) napříč percepčními a narativními oblastmi, naše zjištění naznačují, že starší účastníci mohou být lépe schopni uchovat si podrobnou paměť pro informace, které se týkají významu příběhu.

Alternativně by jedním potenciálním vysvětlením relativního deficitu v percepční, ale nikoli narativní diskriminaci lákadel mezi staršími dospělými mohla být celková obtíž se zrakovým vnímáním. Ačkoli jsme formálně zahrnuli účastníky s korigovaným zrakem na normální a zajistili jsme, že dobře vidí na obrazovku počítače, této studie je, že jsme v laboratoři neprováděli formální test zraku. Zatímco se někdy uvádí, že zraková ostrost s věkem klesá, starší dospělí si vedli při hodnocení cílového rozpoznávání podobně jako mladší dospělí. Mohou také existovat rozdíly v pozornosti související s beagem za nízkou úrovní vizuálního vnímání (Verhaeghen a Cerella 2002; Glisky 2007). Například starší dospělí se mohli jednoduše věnovat obrazovce v menší míře. Ačkoli jsme v této studii neshromáždili relevantní data (např. sledování očí) a nemůžeme o tom přímo mluvit, budoucí studie v tomto směru mohou posoudit roli pozornosti a kontroly shora dolů.

Naše zjištění jsou v souladu se studiemi zkoumajícími rušení paměti o vizuálních informacích, které odhalují deficit specificky pro rozlišitelnost návnady, ale ne pro rozpoznávání cíle (Yassa a kol. 2011b; Toner a kol. 2013; Stark a kol. 2015; Fosterand Giovalleno 2020; Chamberlain a kol. kol. 2022). Podobně jako v této studii to může vést k horší schopnosti rozlišovat podobné informace u starších dospělých. Naše zjištění to mohou rozšířit tím, že prokážou, že se to konkrétně zaměřuje na vjemové, ale ne narativní návnady.

Přestože jsme explicitně testovali jemnozrnné detaily v obou doménách a podnikli kroky ke srovnávání obtížnosti úkolů u mladších dospělých (viz doplňkový materiál; doplňková tabulka S1), vysoce detailní vzpomínky mohou být přirozeně s větší pravděpodobností proniknuty do vjemových reprezentací (Robin a Moscovitch2017). Navíc v kontextu této studie mohou podmínky diskriminace narativní návnady spoléhat na reprezentace založené na podstatě nebo více sémanticky řízené reprezentace u starších dospělých. Naše zjištění tak mohou do určité míry odrážet věkové rozdíly ve zpracování podstaty versus podrobné informace s věkem. V souladu s tím se nedávno tvrdilo, že posun od detailních k základním reprezentacím souvisejícím s věkem může být řízen mnoha faktory mimo kognitivní pokles, včetně změn priorit a cílů spojených se stárnutím (Grilli a Sheldon 2022).

Důležité je, že kognitivní procesy, na které se naše studie zaměřuje, se mohou spoléhat na různě zranitelné nervové mechanismy ve stárnoucím mozku. Paměťové reprezentace přesahují hippocampus do větších kortiko-hipokampálních sítí, které se mohou lišit v závislosti na typu informace. Podle jednoho dobře podporovaného názoru je obsah v paměti disociován na posterior-mediální (PM) systém, který podporuje časoprostorové, kontextové a situační detaily, a anterior-temporal (AT) systém, který sleduje lokace, objekty a jednotlivé lidi (Ranganath a Ritchey 2012; Ritchey a kol. 2015; Reagh a Ranganath 2018).

V tomto rámci by PM systém preferovaněji podporoval narativní detaily, zatímco AT síť může podporovat více percepčně řízené informace. Vzhledem k tomu, že narativní struktura, zprostředkovaná sítí PM, poskytuje způsob, jak hluboce zakódovat informace tím, že nám umožňuje přemostit zastřešující témata a vytvářet smysluplné asociace, očekávali jsme, že starší účastníci budou lepší při rozpoznávání narativních detailů pomocí těchto asociativních kotev. Rozdíly v základním rozpoznávacím výkonu založené na testovací doméně však byly způsobeny lepším (nikoli horším) výkonem percepčních informací. Důležité je, že tento efekt byl přítomen napříč věkovými skupinami, což naznačuje, že mohou existovat další důvody, jako je vizuální nápadnost nebo úroveň obtížnosti napříč doménami, které jsou základem tohoto výsledku z hlediska základní rozpoznávací paměti. Je kritické, že deficity diskriminace související s věkem byly omezeny na percepční návnady, přestože výkon percepčního rozpoznávání cílů byl u obou skupin lepší než narativní rozpoznávání. To dále naznačuje, že selektivní deficity pozorované u starších dospělých při percepční, ale nikoli narativní diskriminaci návnady nevznikly jako pouhá funkce odlišných požadavků na úkoly.

Ačkoli tato studie nezkoumala patologii související s věkem, tento vzorec výsledků může poskytnout pohled na integritu stárnoucího mozku. Stále více důkazů naznačuje, že systémy PM a AT jsou rozdílně zranitelné vůči patologii související s věkem. Akumulace tau je spojena s poškozením epizodických paměťových procesů a je silně prediktivní pro Alzheimerovu chorobu. Předpokládá se, že časná stádia Alzheimerovy choroby pocházejí z AT regionů, jako depozice tau se v těchto oblastech hromadí (Braak aBraak 1997). Zvýšené depozice tau spojené s amyloidními plaky se později rozšířily v oblastech PM, což mělo za následek progresi Alzheimerovy choroby (Jagust 2018; Leal et al. 2018).

Naše výsledky jsou v souladu s dalšími zjištěními, která naznačují, že procesy zprostředkované AT mohou být obecně zranitelnější při stárnutí (Reagh et al. 2016, 2018). Zjištění tohoto druhu společně naznačují zvyšující se zranitelnost procesů zprostředkovaných PM při stárnutí, možná zejména u Alzheimerovy choroby. I když náš vzorek nezahrnuje formálně diagnostikované pacienty s demencí, naše studie může poskytnout pohled na budoucí studie související s Alzheimerovou chorobou. Průzkumné analýzy, které zahrnovaly kontrast kognitivních schopností, naznačují, že poklesy percepční diskriminace návnady byly z velké části způsobeny staršími dospělými s horšími globálními kognitivními schopnostmi. viz doplňkový materiál, doplňkový obr. S2A, B). Budoucí práce to může prozkoumat podrobněji.

Stručně řečeno, naše studie použila úlohu mnemotechnické podobnosti aplikovanou na naturalistický stimul, aby ukázala deficity související s věkem v percepční, ale ne narativní diskriminaci návnad. V souladu s několika existujícími studiemi jsme zjistili deficity doménově selektivního rozpoznávání jako funkci stárnutí (Reagh et al. 2016, 2018; Güsten et al. 2021). Tato data naznačují, že doménová selektivita deficitů paměti souvisejících s věkem se rozšiřuje na paměť pro nepřetržité, realistické informace nad rámec jednoduchých laboratorních experimentů. Vnímavé detaily, které nejsou ukotveny narativními asociacemi, mohou být zvláště zranitelné v kontextu stárnutí. Naše zjištění navíc naznačují, že pokles kognitivních funkcí může zesílit deficity diskriminace návnady. Testování paměti pro různé aspekty zážitků může nabídnout důležité poznatky o schopnosti paměti u zdravého a patologického stárnutí a naturalistický přístup nám nabízí pohled na to, jak tyto procesy fungují v situacích reálného světa.

Materiály a metody

Účastníci

42 účastníků bylo rekrutováno z komunity Davis v Kalifornii: 21 mladších dospělých (M=20.04, SD=1.81; rozmezí=18–25; 20 žen) a 21 starší dospělí (M=73, SD=7.43; rozsah=61–93; 10 žen). Studie byla schválena InstitutionalReview Board Kalifornské univerzity v Davisu a všichni účastníci poskytli písemný souhlas před účastí ve studii. Mladší dospělí byli rekrutováni ze skupiny vysokoškolských studentů zapsaných do kurzů psychologie na University of California. Kritéria pro zařazení mladších dospělých zahrnovala normální sluch, normální vidění nebo vidění do normálu, bez anamnézy závažných neurologických nebo psychiatrických onemocnění a angličtinu jako rodný jazyk. Starší dospělí byli rekrutováni z komunity Davis prostřednictvím online reklamy, letáků a ústního podání.

Starší účastníci byli zpočátku kontaktováni telefonicky nebo e-mailem za účelem předběžného screeningového rozhovoru. Kritéria pro začlenění starších dospělých byla stejná jako u mladších dospělých, s výjimkou toho, že požadavek angličtiny jako rodného jazyka byl zmírněn tak, aby zahrnoval jednotlivce, kteří začali plynně mluvit anglicky před dosažením věku 5 let. Všichni účastníci byli vůči podnětu naivní, s výjimkou jednoho mladšího účastníka (tj. uvedli, že jste před studií viděli své nadšení). Výsledky zůstávají stejné i po vyloučení nenaivního mladšího účastníka (viz Výsledky). Žádní starší dospělí přijatí do studie neměli formální diagnózy kognitivních nebo neurologických poruch, včetně demence nebo mírné kognitivní poruchy. Část našeho staršího vzorku dospělých však vykazovala skóre v neuropsychologických testech pod standardizovanými mezními hodnotami, které jsme využili pro průzkumné analýzy (viz doplňkový materiál; doplňkové tabulky S2, S3).

Materiály, design a postup

Starší účastníci absolvovali následující neuropsychologické testy k posouzení kognitivních poruch: Craft21 okamžité vybavování, Craft21 opožděné vybavování, Montreal Cognitive Assessment (MoCA) a Multilingual Naming Test (MINT) (viz tabulka 1). Stručně řečeno, Craft21 hodnotí vybavování příběhů, MoCA hrubě hodnotí kognitivní schopnosti a MINT hodnotí schopnost pojmenovávat předměty v angličtině. Starší a mladší účastníci zhlédli 26-minutovou epizodu televizního pořadu (HBO's Curb Your Enthusiasm, S01E07:"AAMCO") a poté dokončili úkol volného vyvolání, rozpoznávací úkol a úkol vnímání segmentace události (zde nejsou zahrnuty). U úkolu připomenutí byli účastníci instruováni, aby si co nejpodrobněji vybavili vše, co si o epizodě pamatují. Manuálně hodnocené vyvolání (Levine et al. 2002) nevedlo k žádným rozdílům souvisejícím s věkem v celkové výkonnosti při vyvolávání (viz Doplňková tabulka S2). Současné analýzy se zaměřují především na výkon úlohy rozpoznávací paměti.

Účastníci dokončili dva úkoly rozpoznávání založené na narativních nebo vjemových detailech, přičemž úkol narativního rozpoznávání sestával z identifikace vět jako starých nebo nových stisknutím tlačítka a úkol vjemového rozpoznávání sestával z identifikace obrázků jako starých nebo nových stisknutím tlačítka. Naším cílem bylo otestovat rozpoznávací paměť pro vysoce specifické informace přijetím mnemotechnického přístupu k úkolu podobnosti. Stručně řečeno, kromě starého/nového rozpoznávání, tato varianta rozpoznávacího úkolu zahrnuje podobné zkoušky návnady, které vyvolávají emnemonickou interferenci. Rozhodující je, že věty a obrázky byly buď studovanými cíli (popsané nebo zobrazené momenty z kódovaného videa), podobnými návnadami (momenty popsané nebo zobrazené jako podobné kódovanému videu, ale jemně se lišící od kódovaného videa) a nové fólie (popsané nebo zobrazené momenty nikoli z videa). zakódované video).

Příkladem návnady v narativní testovací doméně je „Larry nabízí muži na ulici sendvič se šunkou“, když správná odpověď je „Larry nabízí muži na ulici sendvič atuna“ (viz Doplňkový obr. S1A). Podobně příkladem návnady oblasti percepčního testu je obrázek Larryho v podobném autoservisu z jiné epizody (S01E08) (viz doplňkový obr. S1B). Příklad oblasti narativního a percepčního testu zahrnuje věrohodné popisy nebo zobrazené momenty, jako například „Larry jde za Dr. Johnem Lynchem ve třetím patře lékařské budovy“ (S11E04). Každý rozpoznávací úkol se skládal z 30 cílů, 30 návnad a 30 folií. Pořadí úkolů narativního a percepčního rozpoznávání bylo vyváženo a pseudorandomizováno tak, že účastníci s lichým počtem dokončili úkol narativního rozpoznávání jako první, po němž následoval úkol percepčního rozpoznávání, a účastníci se sudým počtem dokončili úkol percepčního rozpoznávání jako první, po němž následoval úkol narativního rozpoznávání.

Klíčovým krokem při porovnávání podmínek úkolů napříč věkovými skupinami je zajistit, aby tyto podmínky neodrážely pouze rozdíly v obtížnosti. Abychom to vyřešili, shromáždili jsme hodnocení pro každý testovací stimul od vzorku mladších dospělých účastníků. Dvacet tři účastníků (M=20.14, SD=0.94; rozsah=18–22; 14 žen) sledovalo televizní epizodu použitou v hlavní studii a později jim byla ukázána řada popisů a obrázky. Pro každý pokus s terčem, fólií a návnadou účastníci hodnotili obtížnost správného přijetí nebo odmítnutí každého obrázku nebo popisu na stupnici 1–5. Kromě hodnocení obtížnosti byli účastníci upozorněni, že obrázky nebo popisy návnad nepocházejí z kódovaného videa a byli instruováni, aby ohodnotili jejich podobnost s kódovaným videem. Hodnocení obtížnosti a podobnosti pro narativní a percepční doménu a typ pokusu se statisticky nelišilo (viz tabulka 2; doplňkový materiál). Přestože nemůžeme zcela vyloučit rozdíly v obtížnosti, tento pilotní vzorek ukazuje, že narativní a percepční testovací domény jsou u mladších účastníků srovnatelně náročné. .

Analýzy

Byl vypočten průměrný podíl správných odpovědí pro každý typ studie (viz tabulka 3). Rozpoznávací výkon byl hodnocen jako podíl cílů, návnad a fólií schválených jako nové nebo staré. Cíle byly hodnoceny jako zásahy, pokud byly schváleny jako staré, a jako trefy, pokud byly schváleny jako nové. Návnady a fólie byly schváleny jako správné odmítnutí jako nové a jako falešné poplachy, pokud byly schváleny jako staré. Kromě toho bylo rozpoznávání cíle hodnoceno na základě hodnot d′ (z[cílová četnost splnění] −z[četnost falešných poplachů]) odvozených z analýzy detekce signálu. Rozpoznávací výkony starších a mladších dospělých byly porovnány pomocí párových nezávislých t-testů v rámci každý zkušební typ.

Navíc jsme vypočítali index diskriminace návnady (LDI) (Stark et al. 2013, 2019) pro každý subjekt (p[nová|návnada]−p[stará|fólie]). Data byla analyzována pomocí ANOVA s opakovanými měřeními a post-hoc kontrasty byly korigovány pro vícenásobná srovnání pomocí Bonferroniho metody. Přestože nebyly zjištěny žádné věkové rozdíly v celkovém vybavovacím výkonu, byly provedeny další lineární modelové analýzy se smíšenými efekty, aby se zajistilo, že celková paměťová schopnost nezohledňuje rozdíly ve výkonu rozpoznávání. Recall performance byla zadána jako náhodná kovariát do modelu s lineárně smíšenými efekty, který předpovídal výkonnost rozpoznávání cíle[d′∼věková skupina × testovací doména + (1|výkonnost vyvolání)] a výkonnost rozlišovací schopnosti návnady [LDI∼věková skupina × testovací doména + (1| odvolání výkonu)]. Statistická analýza byla provedena v R (verze 4.0.3, https://www.r-project.org) pomocí balíčku afex(https://github.com/singmann/afex).

Depozice dat

Úplné podněty pro materiály použité v tomto experimentu, anonymizované datové soubory, kódovaná data, soubory R Markdown a soubory JupyterNotebook obsahující analytické skripty jsou k dispozici na Open Science Framework (https://osf.io/3qe9w) a GitHub(https://github.com/aidelarazan/curbage{0}}rozpoznání).

Prohlášení o konkurenčním zájmu

Autoři neuvádějí žádné konkurenční zájmy.

Poděkování

Děkujeme Alexandru Garberovi, June Dy, Eleně Markantonakisové a Ryanu Bugschovi za pomoc se sběrem dat. Děkujeme ErwinM. Macalalad, Brendan I. Cohn-Sheehy a členové Laboratoře komplexní paměti a Laboratoře dynamické paměti za užitečné diskuse a podporu. Tento materiál je založen na práci podporované Národním institutem pro stárnutí v rámci grantů1R03AG063224-01 a T32AG050061 a National ScienceFoundation v rámci grantů DGE-2139839 a DGE-1745038.

Autorské příspěvky: Studii koncipovalo ZMR. Metodiku provedly AID, CR a ZMR. AID a ZMR provedly šetření. AID a ZMR analyzovaly data. AID data vizualizovala. AID, CR a ZMR rukopis napsali, zkontrolovali a upravili. Na studium dohlíželo ZMR.

Reference

1.Abadie M, Gavard E, Guillaume F. 2021. Doslovná a hluboká paměť ve stárnutí.Psychol Aging 36: 891. doi:10.1037/pag0000635

2.Adams C, Smith MC, Nyquist L, Perlmutter M. 1997. Rozdíly mezi dospělými věkovými skupinami ve vybavování doslovných a interpretačních významů narativního textu. J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci 52: 187–195. doi:10.1093/geronb/52B.4.P187

3. Addis DR, Wong AT, Schacter DL. 2008. Věkové změny v epizodické simulaci budoucích událostí. Psychol Sci 19: 33–41. doi:10.1111/j.{8}}.2008.02043.x

4.Bäckman L, Small BJ, Wahlin Å. 2001. Stárnutí a paměť: kognitivní a biologické perspektivy. In Handbook of the Psychology of Aging (ed. BirrenJE, Schaie KW), s. 349–377. Academic Press. San Diego, CA

5.Bakker A, Kirwan CB, Miller M, Stark CE. 2008. Separace vzoru v lidském hipokampu CA3 a gyrus dentatus. Science 319: 1640–1642.doi:10.1126/science.1152882

6.Berron D, Neumann K, Maass A, Schütze H, Fliessbach K, Kiven V, Jessen F,Sauvage M, Kumaran D, Düzel E. 2018. Age-relatedfunction changesin domain-specific medial temporal lobe pathways. Neurobiol Aging 65:86–97. doi:10.1016/j.neurobiolaging.2017.12.030

7.Braak H, Braak E. 1997. Frekvence stádií lézí souvisejících s Alzheimerovou chorobou indiferentních věkových kategorií. Neurobiol Aging 18: 351–357. doi:10.1016/S0197-4580(97)00056-0

8. Burke SN, Wallace JL, Nematollahi S, Uprety AR, Barnes CA. 2010. Deficity oddělování vzorů mohou přispívat k poruchám rozpoznávání souvisejícím s věkem. Behav Neurosci 124: 559–573. doi:10.1037/a0020893

9. Chalfonte BL, Johnson MK. 1996. Paměť a vazba rysů u mladých a starších dospělých. Mem Cognit 24: 403–416. doi:10.3758/bf03200930

10. Chamberlain JD, Bowman ČR, Dennis NA. 2022. Rozdíly v kódování související s věkem – --- --podobnost vyhledávání a jejich vztah k falešné paměti. Neurobiol Aging 113: 15–27. doi:10.1016/j.neurobiolaging.2022.01.011

For more information:1950477648nn@gmail.com